Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

hector emmanuel de la cruz morales
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema y del problema: "Exclusión de los jóvenes indígenas en la Sierra del Nayar en el 2023".

  • Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, identidades juveniles, diversidad, respeto y derechos humanos.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyección de un video/documental que muestre la realidad de exclusión que enfrentan los jóvenes indígenas en la Sierra del Nayar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las impresiones y reflexiones de los estudiantes después de ver el video.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la exclusión de los jóvenes indígenas en la región.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • División de la clase en grupos de máximo 4 estudiantes.

  • Asignación de roles dentro de los grupos: líder, investigador, organizador y reportero.

  • Cada grupo investigará sobre las problemáticas que enfrentan los jóvenes indígenas en la Sierra del Nayar y posibles soluciones.

  • Utilización de diferentes fuentes de información, como libros, artículos, entrevistas y testimonios.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los