El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

• Inicio: Actividad de motivación y planteamiento del tema.


• Desarrollo: Realización de actividades prácticas y teóricas en grupos.


• Cierre: Reflexión y consolidación de los aprendizajes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Formación de grupos y asignación de roles.


• Investigación en internet y consulta de libros sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente los principales ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el equilibrio de los ecosistemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Debate en grupos sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentación de datos e información sobre la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Elab