Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de primaria

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos quieren conocer y compartir leyendas de sus comunidades de origen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Explicar la importancia de conocer la historia y cultura propia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de sus antepasados y la historia de su comunidad.


• Explorar testimonios escritos, como cartas, diarios o documentos de sus familias. Pedir a los alumnos que traigan algún testimonio escrito para compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar y analizar los testimonios escritos traídos por los alumnos. Comentar en grupo la importancia y relevancia de estos testimonios.


• Introducir testimonios fotográficos. Solicitar a los alumnos que lleven fotografías de sus familias, especialmente de generaciones anteriores.


• Observar y comentar las fotografías en grupo. Destacar el valor de las imágenes como fuente de información histórica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir testimonios audiovisuales. Mostrar a los alumnos vídeos o documentales sobre la historia y cultura de su comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa y traigan testimonios audiovisuales sobre su comunidad, como vídeos de festividades o entrevistas a