Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Yajahira Galván
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Desconocimiento hacia la función y contenido de la constitución.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de la clase (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué es la democracia? y ¿cuáles son los principios y valores de la democracia?

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de conocer la función y contenido de la constitución.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una copia de la constitución.

  • En sus grupos, los alumnos deberán buscar información sobre qué es la constitución y cuál es su función.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la constitución y cómo esta garantiza los principios y valores de la democracia.

  • Plantear el problema del desconocimiento hacia la constitución y cómo afecta nuestra vida como ciudadanos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los derechos y deberes establecidos en la constitución.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Hacer preguntas de reflexión sobre ¿cuáles son los derechos y deberes que conocen? ¿Cómo los ejercen en su vida diaria?


Desarrollo:



  • En grupos, los alumnos deberán compartir y discutir la información que han encontrado sobre los derechos y deberes estab