Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incluir el tema de la violencia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de este tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los principales cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y reciben un caso de estudio relacionado con la lucha por la independencia.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el caso asignado.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre los cambios de ritmo y dirección presentes en el caso.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión individual sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Tarea: Redactar un ensayo corto sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia de la Nueva España.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de diversos testimonios históricos de personas involucradas en la lucha por la independencia.


• Análisis de los testimonios