La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Wilfrido Rodriguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo específico: Identificar las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad para comprender su importancia en el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Presentar el objetivo de la sesión a los estudiantes.

  • Realizar una dinámica para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la comunidad y qué aspectos consideran importantes para el bienestar común.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre diferentes aspectos de la comunidad, como la historia, las tradiciones, las costumbres, la gastronomía, entre otros.

  • Cada grupo deberá recopilar la información y preparar una mini exposición sobre su tema asignado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo realizará su exposición ante el resto de la clase.

  • Al finalizar las exposiciones, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre la importancia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales en el bienestar común.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en la investigación y exposición del grupo.



  • Nivel de participación activa en la investigación y recopilación de información.

  • Organización y claridad en la exposición oral.

  • Capacidad de