Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

MARIA DE LOURDES PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y los motivará con una pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la Primera Guerra Mundial?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una tormenta de ideas en grupos pequeños sobre las causas posibles de la Primera Guerra Mundial. Luego, se compartirán algunas respuestas en el plenario.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: El profesor presentará el problema principal que se abordará en esta clase, relacionándolo con el tema de las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial. El problema será el siguiente: "Expliquen las causas de la Primera Guerra Mundial y vincúlenlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados."

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y, a partir de la pregunta problema, investigarán y buscarán información para responderla. Deberán consultar diferentes fuentes y seleccionar las más relevantes.

  • Búsqueda y análisis de información: Cada grupo trabajará en la búsqueda y análisis de información relacionada con las causas de la Primera Guerra Mundial. Usarán tanto fuentes históricas como actuales para hacer conexiones históricas y contemporáneas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.