Introducción al proyecto

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicar el objetivo de la clase: asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos de escritura que utilizan en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de letras y palabras escritas en diferentes contextos (envases de alimentos, señalizaciones, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en ellas.

Sesión 2: Exploración de sonidos vocálicos (45 minutos)

• Repasar los sonidos vocálicos con los alumnos y su correspondiente letra.


• Realizar actividades lúdicas para identificar y asociar los sonidos vocálicos con sus letras (por ejemplo, juegos de memorizar palabras que contengan una vocal específica).


• Pedir a los alumnos que busquen en revistas o periódicos palabras que contengan cada uno de los sonidos vocálicos trabajados y las recorten.


• Formar equipos y realizar una exposición de las palabras encontradas, en la cual cada alumno deberá decir el sonido vocálico presente en su palabra.

Sesión 3: Exploración de sonidos consonánticos (45 minutos)

• Repasar los sonidos consonánticos más significativos o usuales en la lengua de los alumnos.


• Realizar actividades lúdicas para identificar y asociar los sonidos consonánticos con sus letras (por ejemplo, juegos de adivinanzas o trabalenguas).


• Pedir a los alumnos que busquen en su entorno palabras que contengan cada