Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la escritura en nuestra comunidad

Nivel educativo: Primaria 1º

Tema principal: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque de la planeación: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título de la actividad: Observando la escritura en nuestra comunidad
Objetivo específico: Observar y analizar diferentes tipos de escritura presentes en la comunidad.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de un paseo por la comunidad para identificar y registrar diferentes tipos de escritura presentes en letreros, carteles, señales, etc.


3. Regreso al aula y compartición de los hallazgos.


4. Realización de una lista colectiva de las diferentes formas de escritura observadas.

Sesión 2:
Título de la actividad: Espacios y alineación
Objetivo específico: Reconocer y usar correctamente los espacios y la alineación en la escritura.
Actividades:

1. Repaso del concepto de espacios y alineación en la escritura.


2. Ejercicios prácticos de completar palabras y oraciones utilizando los espacios y alineación adecuados.


3. Juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar las palabras ocultas en una serie de guiones que indican el número de letras y su posición en la palabra.


4. Reflexión final sobre la impor