Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de saber identificar y trazar letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos cotidianos.


• Presentar diferentes tipos de textos cotidianos (carteles, señales, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tracen letras, números y otros signos en papeles o pizarrones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad práctica de trazar letras, números y otros signos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras, números y otros signos que han trazado.


• Realizar ejercicios de discriminación visual, en los que los alumnos deben identificar y trazar letras, números y otros signos en diferentes contextos cotidianos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de textos cotidianos (mensajes de texto, cartas, correos electrónicos, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Realizar una actividad de escritura, en la que los alumnos deben escribir su propio mensaje de texto, carta o correo electrónico, utilizando las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Retomar la actividad de escritura realizada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que intercambien sus