El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración del problema: Bullying.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación y actitud del alumno durante el desarrollo del proyecto comunitario y su capacidad para reconocer y reflexionar sobre los cambios temporales y geográficos del español en el contexto del problema de bullying.

   
   



2. Producto final: Se evaluará el proyecto final presentado por los alumnos, que deberá demostrar su capacidad para reconocer los cambios en el español y su relevancia como patrimonio cultural, así como su propuesta para abordar el problema de bullying de manera interdisciplinaria.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a tratar.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema de bullying como un desafío comunitario.


• Explicación de los objetivos y la metodología del proyecto.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Recopilación de información y análisis de datos.


• Identificación de palabras, expresiones o giros lingüísticos propios de cada región o época.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre los cambios identificados y su relación con la diversidad cultural y lingüísti