Introducción a los seres vivos

karla darian hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes seres vivos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman.

    • Promover la discusión en grupo sobre las características que tienen en común los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de clasificación de seres vivos utilizando tarjetas con imágenes.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán organizar las tarjetas en diferentes categorías (animales, plantas, hongos, etc.).

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final en grupo sobre lo aprendido.

    • Pedir a los alumnos que hagan preguntas sobre los seres vivos que les gustaría investigar en las próximas sesiones.




Sesión 2:
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos
Objetivo: Los alumnos identificarán los procesos vitales que realizan los seres vivos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan las preguntas que hicieron sobre los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los procesos vitales de los seres vivos (respiración, alimentación, reproducción, etc.).

    • Mostrar ejemplos de diferentes seres vivos realizando estos procesos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos imiten los procesos vitales de los seres vivos (respirar, comer, moverse, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar