Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta de forma sencilla y clara.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen sumas y restas utilizando objetos concretos (por ejemplo, contar lápices, fichas, etc.).


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron al realizar las sumas y restas y cómo se relacionan entre sí.


• Actividad principal: Plantear una situación problemática donde los alumnos tengan que resolver sumas y restas para encontrar el resultado. Por ejemplo, "Juan tenía 5 caramelos y comió 2. ¿Cuántos le quedan?".


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos practiquen la suma y la resta. Por ejemplo, un juego de cartas donde tengan que sumar o restar los números en las cartas.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para resolver las sumas y restas en el juego.


• Actividad principal: Plantear una serie de situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que resolver sumas y restas utilizando estrategias diferentes.


• Reflexión y