Introducción al tema de proporcionalidad y resolución de problemas

Rocio Arellano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad y resolución de problemas


Objetivo: Introducir el concepto de proporcionalidad y familiarizar a los alumnos con situaciones problemáticas que involucran relaciones de proporcionalidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué es la proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad en distintos contextos, como la compra de alimentos en una tienda, el reparto de dulces entre amigos, o el aumento de altura en un árbol con el paso del tiempo.

  3. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para analizar cada situación problemática y determinar si existe una relación de proporcionalidad.

  4. Realizar una puesta en común y discusión en clase sobre las respuestas de cada pareja.

  5. Presentar a los alumnos una situación problemática donde se les pide determinar un valor faltante en una relación de proporcionalidad.

  6. Guiar a los alumnos en la resolución de la situación problemática, destacando el proceso de identificar la relación de proporcionalidad y utilizar el valor conocido para determinar el valor faltante.

  7. Reflexionar en conjunto sobre el uso de la proporcionalidad en la resolución de problemas.


Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad en situaciones reales


Objetivo: Aplicar el concepto de proporcionalidad en situaciones reales y contextualizadas, relacionadas con el cálculo de valores faltantes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior, repasando el concepto de proporcionalidad y cómo se aplica en la resolución de probl