Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que determinar valores faltantes en una proporción conocida.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es una proporción? ¿Cómo se pueden resolver problemas de proporcionalidad?


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en grupos: Los alumnos deben buscar información sobre proporcionalidad y ejemplos de problemas relacionados.


• Puesta en común y discusión de la información encontrada.


• Tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios de proporcionalidad.

Sesión 2:

• Revisión de los ejercicios de proporcionalidad resueltos por los alumnos en la tarea.


• Exposición de los resultados y análisis de los diferentes procedimientos utilizados.


• Actividad práctica: Resolver problemas de proporcionalidad en situaciones reales, como por ejemplo, recetas de cocina o repartición de recursos.


• Discusión y reflexión sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los alumnos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar cómo se elabora una gráfica de barras.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos exponen cómo se elabora una gráfica de barras.


• Actividad de práctica: Los alumnos deben elaborar una gráfica de barras con datos