Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno

lourdes oliva
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas en el entorno utilizando desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes formas geométricas y se les pedirá a los alumnos que las identifiquen.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán tarjetas con formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.). Deberán buscar en el aula objetos que tengan esa forma y realizar un recorrido señalando cada objeto encontrado.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una reflexión sobre las formas encontradas en el entorno.


Sesión 2: Exploración del entorno cercano - Reconocimiento del lugar donde se vive


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán y dibujarán recorridos en su comunidad que les permitan reconocer el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que cierren los ojos e imaginen su comunidad. Luego, se les preguntará qué lugares reconocen en ella.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes dibujarán un mapa sencillo de su comunidad, identificando los lugares que conocen. Luego, planificarán un recorrido para visitar algunos de esos lugares.

  3. Cierre (10 minutos): Cada alumno compartirá su mapa y explicará el recorrido que ha planificado.


Sesión 3: Salida a la comunidad - Reconocimiento de formas y recorridos en otros espacios


Objetivo de la sesión: Los alumnos pondrán en práctica los recorridos planificados en la sesión anterior, reconociendo formas y recorridos en otros espacios