Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La confluencia de procesos y hechos en la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (reformas borbónicas) y hechos (invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Problemática: El alumno desconoce los antecedentes de la independencia de 1810.

Enfoque interdisciplinario: Se integrarán elementos de las asignaturas de Historia, Lengua Española y Geografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que muestre la relación entre los diferentes procesos y hechos que llevaron a la independencia de la Nueva España. Se evaluará la comprensión de las conexiones y la organización de la información.

   
   



2. Debate: Al finalizar las sesiones, se realizará un debate en el cual los alumnos deberán argumentar y defender su postura sobre la importancia de los antecedentes de la independencia de 1810. Se evaluará la capacidad de expresión oral, la argumentación y el pensamiento crítico.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y problemática.


• Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre la independencia de la Nueva España.


• Planteamiento del objetivo.

Desarrollo:

• Introducción a los antecedentes de la independencia: reformas borbónicas.


• Explicación de las reformas y su impacto en la Nueva España.


• Actividad grupal: los alumnos investigarán y compartirán en clase ejemplos de