Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Desinterés de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones.


2. Fichas de trabajo: Se entregarán fichas de trabajo donde los alumnos deberán clasificar organismos y explicar sus decisiones. Estas fichas serán revisadas y retroalimentadas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Generar preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos en torno al tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo fichas de trabajo con imágenes de diferentes organismos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos en base a sus características de nutrición y reproducción.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Fomentar la investigación y consulta de fuentes para contrastar las hipótesis planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta e