Exposición sobre temas diversos
Luis Daniel alvarado
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Motivación (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a exponer sobre temas diversos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre distintos temas que les gustaría exponer.
- Discutir en grupo la importancia de la exposición y cómo puede ayudar en la comprensión de temas del entorno.
- Planificación de la exposición (15 minutos):
- Explicar a los alumnos la importancia de planificar una exposición.
- Guiarles en la creación de un plan para su exposición, que incluya una introducción, desarrollo y conclusión.
- Mostrar ejemplos de materiales de apoyo que pueden utilizar, como imágenes, gráficos, videos, etc.
- Pedir a los alumnos que elaboren un esquema o mapa conceptual como apoyo visual.
- Uso de sinónimos y antónimos (10 minutos):
- Introducir el concepto de sinónimos y antónimos.
- Mostrar ejemplos de palabras y su relación con sinónimos y antónimos.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer su expos