Exposición sobre temas diversos

Luis Daniel alvarado
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a exponer sobre temas diversos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos temas que les gustaría exponer.

  • Discutir en grupo la importancia de la exposición y cómo puede ayudar en la comprensión de temas del entorno.



  1. Planificación de la exposición (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos la importancia de planificar una exposición.

  • Guiarles en la creación de un plan para su exposición, que incluya una introducción, desarrollo y conclusión.

  • Mostrar ejemplos de materiales de apoyo que pueden utilizar, como imágenes, gráficos, videos, etc.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un esquema o mapa conceptual como apoyo visual.



  1. Uso de sinónimos y antónimos (10 minutos):



  • Introducir el concepto de sinónimos y antónimos.

  • Mostrar ejemplos de palabras y su relación con sinónimos y antónimos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer su expos