Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Olivia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Tema: Los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de consumir alimentos saludables, beber agua simple potable y practicar actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema de reconocer los productos que se producen localmente.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un alimento o bebida saludable para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o folletos para que los alumnos investiguen sobre su alimento asignado.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, beneficios y momentos de consumo de su alimento.


Sesión 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos visuales como carteles, dibujos o maquetas para apoyar su presentación.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas y debat