Introducción al tema y diagnóstico

Gerardo Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral y comprenderán la importancia de expresarse claramente.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se les presentará a los alumnos una situación problemática en la que alguien necesita comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, pero no puede hacerlo de manera clara.

  2. Diálogo en grupo: Se realizará un diálogo en grupo para reflexionar sobre la importancia de comunicarse de manera clara y cómo esto puede ayudar a resolver problemas y mejorar las relaciones.

  3. Diagnóstico: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán expresar oralmente alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber. El maestro tomará nota de las dificultades que presenten los alumnos al expresarse.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de comunicación oral


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y completa.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles en el que deberán representar situaciones en las que necesiten comunicar algo importante. Se les dará retroalimentación sobre su forma de expresarse y se les darán consejos para mejorar.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas y practicarán la expresión oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les darán pautas para que las expresiones sean completas y claras.

  3. Presentación en grupo: Al final de la sesión, algunos alumnos voluntarios compartirán con el grupo lo que practicaron en parejas.