Estudio de los números

Plan de clase

Nombre de la clase: "Descubriendo los símbolos de comparación y ordenación"

Nivel de educación: Primaria 2º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los símbolos “<” o “>” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problema a atender: Los alumnos no identifican los signos mayor que y menor que.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 min):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Presentar el problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos comparar dos números?
   
   
   • Motivar a los alumnos para descubrir los símbolos de comparación y ordenación.
   
   
   
   



2. Indagación (25 min):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar tarjetas con diferentes pares de números escritos.
   
   
   • Pedir a los grupos que discutan y encuentren maneras de comparar los números sin usar los símbolos.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus ideas y conclusiones.
   
   
   
   



3. Síntesis (10 min):

   
   
   
   
   • Resumir las ideas y conclusiones principales.
   
   
   • Introducir los símbolos “<” y “>” como herramientas para comparar y ordenar números.
   
   
   • Explicar su significado y cómo se utilizan.
   
   
   • Presentar ejemplos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan en sus cuadernos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los símbolos y su significado.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad.
   
   
   
   



2. Práctica guiada (25 min):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios con diferentes comparaciones.
   
   
   • Guía a los alumnos a través de los primeros ejercicios, explicando paso a paso cóm