Introducción al uso de los símbolos "=" y "< >"

Plan de clase

Título de la planeación: "Comparando y ordenando números"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben identificar los signos mayor y menor que.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción al uso de los símbolos "=" y "< >"

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos y pedirles que los organicen de menor a mayor.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de cómo piensan que se pueden comparar y ordenar los números.
  
  
  2. Explicar brevemente el significado de los símbolos "=" y "< >" y su relación con la comparación y el orden de los números.
  
  
  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos usen los símbolos para comparar y ordenar números.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes adquiridos y la importancia de conocer los símbolos para comparar y ordenar números.

Sesión 2:

Tema: Comparación de números

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deban comparar números.


• Desarrollo:
  
  
  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números.
  
  
  2. Proponer situaciones problemáticas en las que los alumnos deban usar los símbolos "=" y "< >" para comparar los números.
  
  
  3. Favorecer el debate y la argumentación entre los alumnos sobre sus decisiones y elecciones al comparar los números.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una puesta en común de las soluciones de cada grupo y reflexionar sobre los dif