México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Lizza Mendoza- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, la designación de Iturbide como emperador, el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Los alumnos se encuentran en un nivel bajo de lecto-escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y contexto histórico
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la independencia de México.
- Breve explicación del contexto histórico del siglo XIX en México.
- Actividad en grupos: Investigación en fuentes confiables sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente.
- Puesta en común y discusión en grupo: ¿Cómo eran las condiciones en México después de la independencia?
Sesión 2: Designación de Iturbide como emperador
- Breve explicación sobre la figura de Iturbide y su papel en la independencia de México.
- Actividad individual: Lectura y análisis de textos históricos sobre la designación de Iturbide como emperador.
- Actividad en parejas: Debate sobre las razones por las que Iturbide fue designado como emperador.
- Reflexión grupal sobre las consecuencias de esta designación.
Sesión 3: Contexto internacional y las intervenciones extranjeras
- Expl