Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben identificar los signos mayor y menor que.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • El profesor da la bienvenida a los estudiantes y les presenta el tema a tratar: el estudio de los números y la utilización de los símbolos “” o “=”.
   
   
   • Se plantea el problema a resolver: los alumnos no saben identificar los signos mayor y menor que.
   
   
   • Se motiva a los alumnos a pensar en situaciones en las que se comparan números en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, realizan una investigación en la que exploran diferentes situaciones en las que se comparan números.
   
   
   • Se les proporciona material didáctico como tarjetas con números y situaciones problemáticas para que analicen y discutan en sus grupos.
   
   
   
   



3. Reflexión y discusión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre cómo se comparan los números en diferentes situaciones.
   
   
   • El profesor guía la discusión y resalta la importancia de utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar números.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • El profesor retoma lo aprendido en la sesión anterior y pregunta a los alumnos qué han descubierto sobre cómo comparar núm