Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para comprender y redactar textos narrativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de textos narrativos y 2) Cuestionario de comprensión lectora

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el objetivo de la clase: Comprender la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre las variantes del español en diferentes regiones.


• Actividad de lectura de un texto narrativo que resalte la importancia de la lengua en la identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión del texto narrativo, identificando elementos relacionados con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de posibles proyectos comunitarios relacionados con el tema.


• Asignación de tarea: Redactar un texto narrativo relacionado con la constr