Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema de la clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que ocurren en el contexto familiar.


• Los alumnos compartirán ejemplos de actividades de escritura que hacen con sus familias.


• Registro de las ideas en un cartel para tenerlas presentes durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al trabajo colaborativo y su importancia.


• Presentación de diferentes tipos de actividades de escritura para realizar en familia.


• Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una actividad de escritura para realizar en conjunto con sus familias.


• Entrega de una hoja donde los alumnos deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Compartir experiencias en grupo.


• Reflexión sobre las ventajas y desafíos del trabajo colaborativo.


• Los alumnos presentarán sus registros y compartirán sus conclusiones.


• El profesor facilitará una discusión sobre las