Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura y la escritura en el contexto comunitario.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura y la escritura en el contexto comunitario.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desarrollo de la escritura y comunicación oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las señalizaciones, símbolos y letreros que los alumnos conocen y han visto en su comunidad.


• Salir al entorno comunitario y explorar diferentes lugares (plazas, escuelas, comercios, parques, etc.) para identificar y analizar las señalizaciones, símbolos y letreros presentes en ellos.


• Registrar las observaciones y explicaciones de los alumnos en un cartel o pizarra.

Sesión 2: Análisis de características y elementos gráficos (45 minutos)

• Retomar las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Analizar las características y elementos gráficos presentes en las señalizaciones, símbolos y letreros observados.


• Identificar y explicar el significado de diferentes elementos gráficos como colores, formas, letras, números, etc.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan identificar y relacionar los elementos gráficos con su significado.

Sesión 3: Elaboración de señalizaciones y letreros (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones donde se requiera el uso de señalizaciones, símbolos o letreros, como por ejemplo, señalizaciones de seguridad en el aula, letreros