Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: presentar a los estudiantes una serie de imágenes de sucesos significativos de la comunidad y pedirles que comenten qué les parece importante de cada imagen.


• Actividad introductoria: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y sus características.

Desarrollo:

• Presentación del tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Trabajo en grupos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre su género asignado y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los grupos: cada grupo presenta su género periodístico y destaca las características más importantes.

Cierre:

• Reflexión en grupo: realizar una discusión y reflexión colectiva sobre la importancia de los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva.


• Tarea: pedir a los estudiantes que busquen en periódicos o revistas diferentes sucesos y recorten ejemplos de los géneros periodísticos vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de géneros periodísticos que encontraron en la tarea.


• Actividad introductoria: presentar a los estudiantes diferentes sucesos significativos de la comunidad y pedirles que elijan uno para trabajar durante la sesión.

Desarrollo:

• Análisis del suceso elegido: los estudiantes deberán investigar más sobre el suceso seleccionado, buscando antecedentes, causas, consecuencias, etc.


• Identificación de los recursos: cada