Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Conocer el lugar donde vive

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Introducción a la problemática: "Conocer el lugar donde vive".


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán un dibujo representando su lugar de residencia.


• Discusión en grupo: Compartir los dibujos y mencionar las características que identifican en su entorno.


• Registro de ideas y características mencionadas.

Sesión 2:

• Continuación de la discusión en grupo: Reflexionar sobre las características naturales y territoriales que han identificado en su entorno.


• Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lista de elementos naturales presentes en su lugar de residencia.


• Actividad en parejas: Los estudiantes compartirán sus listas y compararán las semejanzas y diferencias entre sus entornos.


• Registro de elementos naturales y territoriales mencionados.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales sobre la historia de su lugar de residencia.


• Registro de información relevante encontrada.


• Presentación de los equipos: Cada equipo compartirá la información recopilada y