Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades

Tema central: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar con otros materiales lo que sienten o piensan.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias, y cómo los recursos gráficos y los lenguajes artísticos pueden ayudar en esta tarea.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen en un papel cómo se sienten en ese momento. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y explicarán qué emociones representan.


• Reflexión y debate: Promover una discusión sobre las diferentes emociones que los alumnos han representado en sus dibujos. Fomentar el respeto y la valoración de las emociones de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre expresar emociones a través de dibujos.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como pinturas, tizas, lápices de colores, etc. y pedirles que elijan uno para crear una obra de arte que represente una emoción o experiencia personal.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus obras d