Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de los malos hábitos alimenticios.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión 2) Presentación oral de solución al problema de malos hábitos alimenticios

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones - Proporcionalidad inversa


• Hacer una breve introducción al concepto de proporcionalidad inversa y su relación con las magnitudes o cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad inversa en el contexto de los malos hábitos alimenticios.

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo e indicarles que investiguen diferentes ejemplos de proporcionalidad inversa relacionados con los malos hábitos alimenticios.


• Los equipos deberán buscar información en fuentes confiables, realizar cálculos y representar la información obtenida en tablas y gráficas.


• Los equipos deberán presentar al final de la sesión sus ejemplos de proporcionalidad inversa y explicar cómo utilizaron las tablas y gráficas para interpretar la relación.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los ejemplos presentados por los equipos.


• Resumir las características de la proporcionalidad inversa y su relación con los malos hábitos alimenticios.


• Asignar la tarea de investigar más ejemplos de proporcionalidad