Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Enseñanza de las multiplicaciones con regletas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de introducción: Resolver multiplicaciones utilizando procedimientos tradicionales (sumas parciales).


• Discusión guiada: ¿Qué relación hay entre la multiplicación y la división? ¿Por qué son operaciones inversas?


• Actividad práctica: Resolver multiplicaciones utilizando sumas parciales y explicar los pasos realizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Utilizar regletas para modelar multiplicaciones. Explicar el procedimiento utilizado y el resultado obtenido.


• Discusión en grupos: Ventajas y desventajas de utilizar regletas para enseñar multiplicaciones.


• Actividad práctica: Resolver multiplicaciones utilizando regletas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir los resultados utilizando regletas.


• Actividad de indagación: Explorar otras estrategias para resolver multiplicaciones de tres cifras (multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Discusión en grupos: ¿Cuándo es conveniente utilizar cada estrategia? ¿Cómo po