Textos de divulgación científica

Alexia Cajero
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes temas científicos de interés personal o colectivo.


Desarrollo:



  • Explicar las características de un texto de divulgación científica (lenguaje claro y accesible, explicación de conceptos científicos, uso de ejemplos, etc.)

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en grupo.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema científico para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su texto de divulgación científica al resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre los textos presentados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las características de un texto de divulgación científica.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de investigación y elaboración de los textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de organización textual y su importancia en la elaboración de textos de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de diferentes estructuras organizativas y analizar su efectividad en la transmisión de la información científica.

  • En equipos, los alumnos deben analizar la estructura de su texto de divulgación ci