Introducción al tema y clasificación de las mezclas

ALEJANDRA ALVAREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y clasificación de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los diferentes tipos de mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  2. Discusión en grupos sobre ejemplos de mezclas que conocen en su vida cotidiana.

  3. Puesta en común de los ejemplos de mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  4. Ejercicio práctico: Los alumnos formarán equipos y realizarán una actividad experimental en la que deberán clasificar diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán en plenaria sus conclusiones sobre la clasificación de las mezclas.


SESIÓN 2: Métodos de separación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir los diferentes métodos de separación de mezclas.


Actividades:



  1. Repaso de la clasificación de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

  2. Presentación de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

  3. Ejercicio práctico: Los alumnos formarán equipos y realizarán diversas actividades experimentales para separar mezclas utilizando los diferentes métodos.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán en plenaria sus experiencias y conclusiones sobre los métodos de separación de mezclas.


SESIÓN 3: Aplicación de los métodos de separación en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los métodos de separación de mezclas en diferentes contextos y reconocer su funcionalidad en actividades h