Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: ¿Cómo podemos transformar las relaciones de pares en la escuela y la comunidad para favorecer la equidad y respetar la diversidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos y discutir en grupo qué entienden por equidad y diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han sentido excluidos o discriminados en la escuela o la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de desigualdad para analizar y discutir posibles soluciones.


• Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repasar las propuestas presentadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de violencia de género y discutir sus causas y consecuencias.


• Presentar ejemplos de situaciones de desigualdad de género en la escuela y la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de desigualdad de género para analizar y proponer soluciones.


• Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.

Sesión 3:

• Repasar las propuestas pres