Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de aprender a escribir correctamente. También se puede introducir el problema específico de no reconocer ni escribir combinaciones con la letra P.


• Lectura en voz alta: Leer un texto que contenga palabras con combinaciones de la letra P, resaltándolas durante la lectura.


• Conversación grupal: Promover una conversación sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente las palabras.


• Actividad de concientización: Pedir a los alumnos que escriban ejemplos de palabras con la letra P en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Dictado en grupo: Leer en voz alta una serie de palabras con combinaciones de la letra P y pedir a los alumnos que las escriban en sus cuadernos.


• Corrección colectiva: Revisar y corregir en conjunto los dictados de los alumnos, enfatizando en la importancia de la ortografía correcta.


• Actividad de escritura espontánea: Pedir a los alumnos que escriban libremente palabras con combinaciones de la letra P en sus cuadernos.

Sesión 3:

• Juego de palabras: Presentar una serie de tarjetas con imágenes que representen palabras con combinaciones de la letra P. Los alumnos deberán decir la palabra al ver la imagen y escribirla en sus cuadernos.


• Trabajo en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que se turnen para dictarse palabras con la letra P. Deben escribir las palabras dictadas y corregirlas en conjunto.

Sesión 4: