Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Estrella Monroy
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Estrategias didácticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por movilidad y migración.

  • Presentación de un caso de migración donde se evidencien los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega del problema: "Imagina que eres un periodista y debes escribir un artículo sobre los principales flujos migratorios en el mundo y sus efectos en los lugares de salida y llegada. Realiza una investigación y presenta tus conclusiones en un informe escrito".

  • Los grupos deberán investigar sobre los tipos de migración, los principales flujos migratorios y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de salida y llegada.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


Cierre:



  • Los grupos deberán entregar sus informes escritos al final de la sesión.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre