Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar cómo se formula una entrevista.

Enfoque de inclusión: Adaptaciones y apoyos necesarios para garantizar la participación de todos los alumnos, considerando sus habilidades y necesidades.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a las entrevistas y conversaciones con personas de la comunidad.

• Presentación del tema y su importancia.


• Explicación de qué es una entrevista y cómo se diferencia de una conversación.


• Actividad grupal: Juego de roles donde los alumnos practican hacer preguntas y escuchar respuestas.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar atentamente.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Identificación de personas de la comunidad para entrevistar.

• Presentación de diferentes roles dentro de la comunidad (maestro, médico, bombero, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos eligen a qué persona de la comunidad les gustaría entrevistar y por qué.


• Planteamiento de objetivos y preguntas para la entrevista.


• Reflexión sobre la importancia de formular preguntas acordes al tema.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Preparación de la entrevista.

• Explicación de la importancia de investigar previamente sobre la persona a entrevistar y su área de expertise.


• Actividad grupal: Los alumnos investigan sobre la persona y elaboran una lista de preguntas acordes al tema.


• Reflexión sobre la importancia de prepararse para una entrevista.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Realización de la entrevista.

• Preparaci