Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Curso: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo:
Comprende y explica la función de los reglamentos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los reglamentos que los alumnos conocen.


• Lectura en voz alta de un reglamento escolar.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen las normas y reglas del reglamento escolar.


• Reflexión grupal sobre la función de los reglamentos.


• Tarea: Investigar y traer un reglamento de convivencia de otro ámbito (hogar, comunidad, etc.).

Sesión 2:

• Repaso del reglamento escolar leído en la sesión anterior.


• Presentación y comparación de los reglamentos de convivencia traídos por los alumnos.


• Análisis y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos reglamentos.


• Realización de una actividad grupal de producción de un reglamento de convivencia para el aula.


• Tarea: Redactar un cuento corto donde se apliquen las normas del reglamento de convivencia del aula.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los cuentos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre cómo se aplican las normas del reglamento de convivencia en los cuentos.


• Discusión sobre la importancia de tener normas claras y definidas para una buena convivencia.


• Realización de una actividad grupal de dramatización de situaciones donde se apliquen las normas de convivencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de r