Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Identificar diferencias.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos públicos que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.


• Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Analizar en conjunto las características de cada tipo de texto y su función.

Sesión 2:

• Trabajar en grupos pequeños para investigar y recopilar ejemplos de textos públicos que se encuentren en el contexto escolar y comunitario.


• Cada grupo deberá seleccionar un texto y analizar sus características y función.


• Presentación de los resultados de la investigación y análisis en grupo.

Sesión 3:

• Realizar un recorrido por la escuela y la comunidad para identificar y tomar fotografías de los diferentes textos públicos encontrados.


• Regresar al aula y analizar en conjunto las fotografías, identificando las características y funciones de cada texto.

Sesión 4:

• En grupos, los alumnos diseñarán y crearán sus propios letreros, carteles, avisos o anuncios publicitarios con mensajes relacionados con el tema del proyecto comunitario.


• Cada grupo presentará su creac