Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Orientación sobre el objetivo de la clase y su importancia.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y generar una discusión en grupo sobre su importancia.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan temas de inclusión.


• Discusión en grupo sobre las características de un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea de investigación: los estudiantes deberán buscar historias de su comunidad que promuevan la inclusión y lo bueno que tiene.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de investigación: cada estudiante compartirá la historia que encontró y explicará por qué promueve la inclusión.


• Actividad de lluvia de ideas: solicitar a los estudiantes que compartan ideas sobre posibles temas para sus textos literarios.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños para discutir y seleccionar un tema en común para sus textos literarios.


• Asignación de la tarea: cada grupo deberá trabajar en la elaboración de un esquema para su texto literario.

Sesión 3:

• Revisión de los esquemas de los textos literarios en grupo.