Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán elementos y convenciones de la escritura presentes en diferentes culturas, con el fin de desarrollar habilidades de expresión escrita y fomentar la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben cómo expresar sus sentimientos mediante la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la cotidianidad de los alumnos.


• Explicación de la importancia de conocer y respetar otras culturas a través de la escritura.


• Lectura de cuentos o textos cortos en diferentes lenguas, como el árabe, chino o hebreo.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica de reconocimiento de elementos de escritura en diferentes lenguas.


• Los alumnos identificarán y escribirán palabras o frases cortas en diferentes idiomas, utilizando los elementos y convenciones correspondientes.


• Compartirán sus escritos y explicarán el significado de las palabras o frases elegidas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura como forma de expresión de sentimientos y emociones.


• Realización de una actividad de expresión escrita, donde los alumnos deberán escribir una carta, poema o diario en el idioma que deseen, utilizando elementos y convenciones de escritura propios de esa cultura.


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