Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
MARÍA GUADALUPE BLAS- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género
Sesión 1: Descubriendo nuestras características personales (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deberán encontrar a otros compañeros que comparten alguna característica personal, como el color de ojos, cabello, etc. Se promoverá la interacción y el reconocimiento de las similitudes y diferencias.
Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar las características propias y de los demás. Realizar una actividad en la que cada alumno dibuje y describa una de sus características físicas y otra emocional o de personalidad. Posteriormente, compartirán sus dibujos en grupos pequeños para que los demás puedan conocer más sobre ellos.
Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas. Destacar la importancia de valorar a los demás, incluso cuando son diferentes a nosotros.
Sesión 2: Mi origen étnico y cultural (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Presentar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias. Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre las mismas.
Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos puedan investigar sobre su origen étnico y cultural. Pueden entrevistar a sus