Apreciación de canciones y rondas infantiles

Plan de clase

Sesión 1: Apreciación de canciones y rondas infantiles

Objetivo de aprendizaje: Escuchar y/o leer cuentos de libros explorados, y al finalizar, verificar las anticipaciones realizadas.

PDA: Los alumnos serán capaces de identificar el contenido de un cuento a partir de la escucha y/o lectura, y comparar sus propias anticipaciones con el desenlace del cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre la comprensión lectora.


• Explicar el objetivo de la clase de hoy: apreciar canciones y rondas infantiles.


• Preguntar a los alumnos si conocen algunas canciones o rondas infantiles y si pueden cantar o recitar alguna.

Desarrollo (30 minutos):

• Reproducir una canción o ronda infantil en el aula.


• Invitar a los estudiantes a escuchar atentamente la canción y observar las acciones que se realizan en la ronda.


• Después de escuchar la canción, realizar una breve conversación sobre lo que escucharon y las acciones que observaron.


• Pedir a los alumnos que compartan sus anticipaciones sobre lo que creen que sucederá en la siguiente estrofa de la canción.


• Reproducir nuevamente la canción y permitir que los estudiantes canten o reciten junto con ella.


• Discutir el desenlace de la canción y comparar las anticipaciones de los alumnos con lo que realmente sucedió.

Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido en la clase y destacar la importancia de escuchar atentamente para comprender mejor una canción.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo sus anticipaciones pueden o no coincidir con el desenlace de una canción.


• Asignar como tarea