Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es la suma y la resta? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos utilizar estas operaciones?


• Realización de ejercicios prácticos en grupo, utilizando material concreto como bloques o fichas, para comprender la noción de suma y resta.

Sesión 2: Exploración de la recta numérica.

• Presentación de la recta numérica y su importancia como herramienta para resolver problemas de suma y resta.


• Actividad de exploración: Los estudiantes deberán ubicar diferentes números en la recta numérica, utilizando tarjetas con números escritos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la recta numérica como apoyo visual para resolver problemas de suma y resta.

Sesión 3: Avanzar en la recta numérica (suma).

• Repaso del concepto de suma y su relación con el avance en la recta numérica.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben resolver problemas de suma avanzando en la recta numérica.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes deben resolver problemas de suma utilizando la recta numérica como apoyo.

Sesión 4: Retroceder en la recta numérica (resta).

• Repaso del concepto de resta y su relación con el retroceso en la recta numérica.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben resolver pro