Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Lizbeth Nochebuena
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Grado: 4º de Primaria
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
PDA: Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivos específicos:
- Fomentar el amor por la lectura y la escritura creativa en los alumnos.
- Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita a través de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
- Mejorar la redacción y ortografía de los alumnos de manera interdisciplinar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)
- Presentar el objetivo y los objetivos específicos de la clase.
- Realizar una actividad de motivación, como la lectura de un poema o canción.
- Fomentar la reflexión sobre los elementos que hacen que un poema o canción sea especial.
- Establecer el tema del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad y sus historias".
Sesión 2: Lectura y análisis de textos (45 minutos)
- Proporcionar a los alumnos una selección de poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con el tema de la comunidad.
- Leer y analizar los textos en grupo, identificando sus características y elementos destacados.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis, promoviendo la reflexión crítica.
Sesión 3: Creación de poemas (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo elige un aspecto de la comunidad que le interese o le parezca significativo.
- Los grupos crean un poema relacionado con ese aspecto, utilizando la