Representación gráfica de ideas y descubrimientos explorando textos en la comunidad.

Maestra Janeth Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos explorando textos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Conversar con los alumnos sobre qué es un texto y cuáles son algunos ejemplos de textos que pueden encontrar en su comunidad (anuncios, letreros, carteles, etc.).

  3. Salida a la comunidad para observar y recopilar diferentes tipos de textos.

  4. Volver al aula y compartir lo observado. Realizar una lista de los textos encontrados.

  5. Discutir las funciones de cada tipo de texto y cómo pueden obtener información o disfrutar de historias a través de ellos.

  6. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su texto favorito encontrado en la comunidad y lo presentarán al resto de la clase.


Sesión 2:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos encontrados en la comunidad.

  2. Organizar un intercambio de textos entre los alumnos. Cada uno compartirá su texto favorito y explicará por qué le gusta.

  3. Realizar una actividad grupal de lectura en voz alta utilizando algunos de los textos encontrados.

  4. Reflexionar sobre las diferentes emociones que experimentan al leer o escuchar una historia.

  5. Actividad práctica: Los alumnos crearán una representación gráfica de sus emociones al leer o escuchar una historia, utilizando dibujos, colores y formas.


Sesión 3:



  1. Revisar las representaciones gráficas de emoci