Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Jorge Iniesta
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo (PDA): Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a trabajar.

    • Presentación del problema a atender: Comprensión lectora y escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la comunidad.

    • Presentación de diferentes recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que pueden emplearse en la creación de narrativas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre acontecimientos relevantes de la comunidad.

    • Selección de un acontecimiento para trabajar en el proyecto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y escritura en la creación de narrativas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Recordatorio del proyecto comunitario y el acontecimiento seleccionado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y análisis de diferentes textos relacionados con el acontecimiento seleccionado.

    • Identificación de los elementos narrativos presentes en los textos.

    • Ejercicio de comprensión lectora y escritura relacionado