Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que pueden contribuir a una sociedad incluyente.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística tradicional que promueva la inclusión social. Cada grupo deberá obtener información sobre el origen, características y cómo se relaciona con la inclusión.
Cierre: Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Recopilar las diversas manifestaciones culturales y artísticas tradicionales identificadas por los grupos en la sesión anterior y realizar una discusión en grupo sobre su importancia para la sociedad.
Desarrollo: Invitar a un artista o representante de una comunidad indígena o tradicional para que brinde una charla y muestre su trabajo. Los estudiantes podrán hacer preguntas y participar activamente en la interacción con el invitado.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la charla y cómo se relaciona con el tema de la inclusión social.

Sesión 3:
Inicio: Revisar brevemente los conceptos aprendidos hasta ahora sobre manifestaciones culturales y artísticas tradicionales. Presentar ejemplos de manifestaciones contemporáneas que promuevan la inclusión social.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben crear una o